30歲前的巴菲特
正確的觀念由本身做起
總之，一個人必須具有基本的理財觀
書30歲前的巴菲特
畢竟，理財就是
投資只是生活當中的一部分
，
而不是全部，不要因為金錢來影響自己的健康
，
想要無憂無慮的度過一生，所以看了這本
30歲前的巴菲特就有所感，就必須預先
為未來作打算，能以有計畫積極的態度
來儲蓄、保險、投資理財來完成目標。
不是每個人都天生就會理財看了這本
30歲前的巴菲特之後，要虛
心求教，努力學習理財知識、勤作
功課、請教別人或專家或是找一本理財
30歲前的巴菲特、多累積知識經
驗、多吸收資訊、參考專業人士，久而久之自然能得
心應手
這本書30歲前的巴菲特是新手必買的書籍
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商品訊息描述:
一九三○年八月三十日，這天十分的悶熱。在內布拉斯加州奧馬哈城，一個嬰兒呱呱墜地，他就是征服全世界的偉大的投資人——華倫．巴菲特。
還是小孩子時，巴菲特就對數字特別敏感。他常與小夥伴們這樣消磨整個下午的時間：俯瞰著繁忙的路口，記錄下來來往往的車輛牌照號碼。暮色降臨以後，他們就回到屋裡，展開《奧馬哈世界先驅報》，計算每個字母在上面出現的次數，在草紙上密密麻麻地寫滿變化的數字。
俗話說「三歲看大，七歲看老」，這話用在巴菲特身上絕對沒錯。
巴菲特從小便遺傳母親的數學天分，對數字抱有高度興趣，甚至還曾研究過每個英文字母在《聖經》和報紙上出現的頻率。巴菲特擁有一目十行、過目不忘的神奇記憶力，小學五年級那年，巴菲特就曾背誦一九三九年版《世界年鑒》，能一一背出每個城市的人口數。
他母親回憶說，當她的兒子第一次對自由企業產生興趣時，還只是一個年僅六歲的孩子。他的冒險行為包括做一個賣可口可樂的小商販。
「那時我們住在愛荷華州的奧克波基湖。華倫花二十五美分買了一個裝有六瓶可樂的手提式厚紙板箱，他每瓶可樂賣五美分。華倫對數字非常著迷，特別是涉及賺錢的數字時更是如此。」巴菲特夫人回憶說。後來在他整個經商過程中，他的利潤率一直保持在二十％。這就是為什麼他能成為身價幾十億的富翁原因了。
巴菲特八歲的時候，他開始閱讀有關股票市場方面的書籍，隨著年齡的增長，他對股票市場的癡迷有增無減，他開始繪製股票市場價格的升降圖表。巴菲特十歲的時候，他開始在他父親的經紀人業務辦公室裡做些像張貼有價證券的價格，及填寫有關股票及債券的文件等工作。
一九四二年春天，十二歲的巴菲特和姐姐桃莉絲合資以每股三十八．五美元買進三股「城市服務」優先股，但此後便一路下跌到二十七美元，桃莉絲每天上學的路上都會「提醒」巴菲特，股票被套牢了，巴菲特覺得自己壓力好大。於是當股價後來回升到四十美元時，就迫不及待全部賣掉，獲利了結。但賣出之後，這支股票卻一路飆到每股二百零二美元。 由此，巴菲特學到了投資的第一堂課：不要過分重視買價；第二，絕對不要不加思考，看到眼前小利就落袋為安；第三，如果不能確定自己一定成功，就不要隨便跟別人合夥投資。
巴菲特的成功和他的家族傳統以及家庭環境有著千絲萬縷的關係。可以說，偉大的巴菲特家族所具有的優秀精神——溫文爾雅、堅忍不拔以及脾氣溫和等都在華倫．巴菲特身上得到了很大的繼承。
當今的投資市場上，華倫．巴菲特無疑是財富和成功的象徵，是當之無愧的世紀股神。他以一百美元起家，靠著非凡的智慧和理智的頭腦，在短短的四十多年時間裡創造了四百多億美元的巨額財富，從而演繹了一段從平民到世界巨富的不朽傳奇。
隨著時間的流逝，華倫．巴菲特的影響力和財富與日俱增，但有一件事情從未改變，那就是他對待工作和生活的態度——謙遜、誠實和樂觀。一千個投資者的眼中便有一千個不同的巴菲特。真正認識巴菲特的最好辦法是「聽其言，觀其行，」而且從人生觀、價值觀等方面對巴菲特進行全方位解讀，為「巴菲特迷」們提供了研究巴菲特的另一種視角，值得一讀。
本書原汁原味地展現了這位舉世矚目的投資者在少年時期、求學時期、清澀時期、黃金時期、現在成熟時期的個性和哲學，內容純粹不雜，是關於巴菲特的書中相當有價值的精品。
作者簡介
趙玨
精算師，目前任職於著名投資公司任高級主管。曾在報社任職財經主編。
商品訊息簡述:
作者： 趙玨
新功能介紹- 出版社：新意文化
新功能介紹 - 出版日期：2012/02/29
- 語言：繁體中文
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台北科技大學校園一隅。聯合報系資料照片／記者許正宏攝影 分享 facebook 【採訪、攝影／黃偉翔原文「專訪／技職司長楊玉惠：前瞻編列技職4年80億，建置業界生產線環境」07.12刊於《技職3.0》】「台灣業界能提供學生的實習機會不充足。」教育部技職司長楊玉惠開口第一句話，道出技職困境。立法院5日三讀通過前瞻基礎建設計畫，未來四年將編列4200億，但由於國民黨團在特別條例要求增列「人才培育」、「少子化」、「食安」等三項，其中「人才培育」則編列4年80億投資技職教育，技專端30億，高職端50億，從106年9月起至110年8月分三期投資23.85億、28.221億、27.929億。「前瞻基礎建設-優化技職校院實作環境計畫」中，各校會在108年累計投入26.337億完成設備購置，在校園內建置「類產線」，模擬業界工作環境供學生實習。設備購置還算容易，但重點在配合「類產線」設備的課程模組開發，所以本次計畫將同步發展相關課程、師資培育、學生實作規劃等。類產線示意圖。教育部提供／技職3.0 分享 facebook 楊玉惠強調，過去透過技職再造計畫，學校已經購置不少先進設備，但都只針對單一系上使用，別系用不到導致設備閒置狀況，所以本次前瞻計畫著重在跨領域整合，以跨系所整合發展特色為主體，由學校提案爭取。計畫書中提到，以發展智慧農業來說，可包含水土保持系、資訊工程系、機電工程系、農業生產系等，共同在自動化包裝、遠端監控與環境感測，共同發展新興領域。本計畫另個突破性在於結合法人（政府、法定機構、公司、法團）及學校共同培養人才，部分新設備也會放置在法人端。教育部長潘文忠(右)、技職司長楊玉惠(中)。技職3.0提供／黃偉翔攝影 分享 facebook 楊玉惠指出，台灣有許多具備能量的法人，如經濟部法人對產業脈動、人才職能需求掌握得比學校端清楚，透過人才需求的提出，法人做研發訓練內容、盤點政府資源，整合許多部會相關領域計畫，並共同建置區域產業菁英訓練基地，例如智慧機械資源整合基地。「過去技專端雖也有與法人來往，但只流於訊息上的連繫，未來法人會更實質參與人才培育。」楊玉惠還說，由於目前部分技專校院教師的實作能力還沒準備好，法人會協助做師資培訓部分。但過去技職再造計畫與前瞻計畫新購置設備，是否會造成資源浪費？楊玉惠說，為了降低設備閒置，跨校設備相互使用，將建置教學設備共享平台。根據計畫，將由第三方專責單位負責營運共享平台，為了減少各校行政負擔外，也避免各校因競爭關係削弱平台效益。楊玉惠還說，除了技專端，本計畫也將投入50億在高職端的設備更新。根據計畫指出，高職端以充實基礎教學設備為主要用途。各推動重點分期經費表（單位：仟元）。圖／技職3.0提供 分享 facebook
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